Алехно Татьяна Викторовна
Должность: заместитель директора ООО «ЛабАльянс».
Опыт работы: ведущий эксперт по аккредитации лабораторий Государственного предприятия «БГЦА», начальник аккредитованной лаборатории.
Новикова Анастасия Алексеевна
Должность: инженер по метрологии.
Квалифицированный специалист по разработке методик оценивания неопределенности измерений в аккредитованных лабораториях.
Форма обучения: тренинг (теория + практические занятия).
Время проведения: идёт набор группы.
Место проведения: г. Минск.
Стоимость обучения - 310 руб.
Отсрочка платежа на 90 дней.
Аутсорсинг - 0 руб.
- сертификат об обучении установленного образца;
Программа обучения:
1 Теоретические основы расчета неопределенности:
1.1 Понятие неопределённости измерений;
1.2 Основные источники неопределённости измерений;
1.3 Методы расчета неопределенности измерений (неопределенность типа А и В, суммарная стандартная неопределенность, расширенная неопределенность; представление и использование результатов оценивания неопределенности измерений) ГОСТ 34100.3-2017/ ISO/IEC Guide 98-3: 2008 «Неопределенность измерения. Часть 3. Руководство по выражению неопределенности измерения.
2 Неопределенность и ГОСТ ISO/IEC 17025-2019:
2.1 Требование стандарта п. 7.6 ГОСТ ISO/IEC 17025-2019 по оцениванию неопределенности измерений (ПЛ СМ 7.1-01 «Политика по выражению неопределенности измерений результатов, выдаваемых аккредитованными лабораториями»);
2.2 Использование неопределенности при формировании правила принятия решения (пп. 7.1.3, 7.8.6.2 с) ГОСТ ISO/IEC 17025-2019, ISO/IEC Guide 98-4);
2.3 Выполнение требований п. 7.5, 8.4, 7.11 ГОСТ ISO/IEC 17025-2019 при расчете неопределённости измерений;
3 Примеры расчета неопределенности (прямые и косвенные измерений, физико-химические испытания, ЭФИ, отбор проб и др.).
Преимущества нашего обучения для лабораторий:
1. Адаптация программы тренинга с учетом потребностей лаборатории (программа тренинга может быть сокращена или дополнена с учетом специфики лаборатории).
2. Изучение материала на конкретных примерах.
3. Индивидуальная работа с каждым участником тренинга.
Нет строгой регламентации времени, отведенного на каждую позицию программы обучения. Структура обучения зависит от цели, индивидуальных потребностей и компетенции участников. Тренинг проводится в форме игры, дискуссий или интерактивной технологии «мозговой штурм», что позволяет в непринужденной обстановке отработать практические навыки. Как правило, проводят в группах, где часть аудитории работает, а часть наблюдает. Каждый должен побывать и в той, и в другой позиции.